“Saya Bangga Mereka Punya Cita-cita” (Bag. 2)

Zainah menimbang dalam-dalam sewaktu memutuskan apakah akan ikut tinggal di Perumahan Cinta Kasih atau tidak. Ia seorang ibu, yang pasti mengkhawatirkan pergaulan anak-anaknya jika masuk ke lingkungan warga eks bantaran kali yang masih membawa kebiasaan lama mereka. Hanya saja bila pindah ke rumah susun, maka ia dapat menukar berjam-jam waktu perjalanannya menjadi lebih banyak waktu bersama anak-anaknya. Ketika masuk ke rumah susun, ia sangat membatasi anak-anaknya bergaul keluar supaya tidak ikut-ikutan bahasa percakapan tetangganya yang kasar terhadap anak mereka sendiri, yang lalu diikuti oleh anak-anak pada sebayanya. Di saat yang sama Zainah mulai membaurkan diri dengan beberapa tetangga yang juga adalah orang tua murid-muridnya. Dari sana ia jadi lebih memahami alasan sikap dan keputusan mereka.

Ia menemukan banyak keputusasaan di sana yang kemudian berkembang jadi ketidakpedulian. Kendala utama keputusasaan ini tumbuh dari rasa tidak berdaya karena terbatasnya keterampilan yang dialami para orang tua. Sejumlah ibu ataupun bapak yang baru usia 30-an, ternyata buta huruf. Karena tergerak rasa prihatin, Zainah ikut mengusulkan Pusat Kelompok Belajar Masyarakat (PKBM) di Sekolah Cinta Kasih, agar di pagi hari anak-anak sekolah, dan sore hari gantian para orang tua belajar menulis membaca berhitung dan keterampilan lainnya. Meski hanya berlangsung beberapa tahun, beberapa orang tua menjadi lebih berpendidikan dibanding sebelumnya.

Masa Depan untuk Mereka
Seperti garam yang diaduk dalam air, melarut tanpa sisa namun memberi rasa, Zainah semakin menyatu dengan murid-muridnya dan masalah mereka. Banyak kasus yang muncul bergantian dari anak yang satu ke anak yang lain. Cara pergaulan yang melebihi kewajaran usia salah satunya. Bila kasus seorang anak selesai diatasi, tak lama kasus yang sama muncul pada anak yang lain. Yang lain adalah kebiasaan anak-anak mengambil barang bukan milik mereka. Cukup frustasi harus berperang melawan lingkungan dan kebiasaan menahun yang sudah tertanam dalam perilaku anak-anak itu. Beberapa kali timbul kasus yang sangat fatal yang terpaksa membuat sekolah harus mengeluarkan seorang murid. Dan pernah ada yang membuat muridnya harus berurusan dengan pihak berwajib dalam usia yang baru belasan tahun. Sampai di titik ini, Zainah tak mampu menahan air matanya. “Saya membayangkan bagaimana kalau saya sendiri yang menjadi dia. Anak-anak ini juga tidak pernah menginginkan kehidupan yang seperti ini,” katanya terisak.

Ketika ia dan para guru pergi ke Taiwan untuk studi banding dengan Sekolah Tzu Chi di sana, mereka sempat bertemu dengan pendiri Yayasan Buddha Tzu Chi itu. Zainah ditunjuk untuk mempresentasikan kemajuan sekolah dan menceritakan pengalamannya selama mengajar di sana. Ia tidak berhasil melewatkan sesi itu tanpa tangis. Segala emosi yang dipendam menghadapi segala permasalah sekolah seperti tertumpah bersama cucuran air matanya. “Orang-orang mungkin hanya melihat bahwa Sekolah Cinta Kasih yang sekarang bagus, murid-muridnya rapi dan tertib. Tapi mereka tidak mengalami bagaimana proses untuk meraih hari ini,” tuturnya. Setelah menyelesaikan presentasinya, Zainah bersujud dan mencium tangan Master Cheng Yen, “Kami sangat berterima kasih pada Master. Di sekolah, para murid selalu mencium tangan kami waktu bertemu kami sebagai gurunya, maka saya pun ingin mencium tangan Master sebagai guru kami.”

Ini adalah tahun ketujuh Sekolah Cinta Kasih berdiri. Zainah sungguh dilingkupi rasa bahagia sekaligus bangga ketika melihat murid-muridnya berdiri di atas pentas untuk memperagakan isyarat tangan, berpidato, mengikuti lomba bahasa Inggris atau apapun. Ketika tak tampak lagi bayangan bahwa mereka terdahulu pernah tinggal di pemukiman kumuh bantaran kali. Ia telah memasuki usia 44 tahun, dan berharap Sekolah Cinta Kasih menjadi perhentian terakhir, serta terus mewujudkan misi yang diberikan Master Cheng Yen padanya, “Anda adalah guru yang baik, didiklah anak-anak dengan baik.”